LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION-TICS Y APLICACION DE MULTIMEDIALES EN LA EDUCACION COLOMBIANA(ENSAYO)

AVANCE DE LA EDUCACION COLOMBIANA EN LAS TIC’S Y APLICACIÓN DE MULTIMEDIALES EN LA EDUCACION
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y los aplicativos multimediales fortalecen hoy en día los procesos de la educación actuando como facilitadores en el acto pedagógico y permitiendo la exploración de conocimiento; el docente al aprender a hacer uso adecuado y racional de los diferentes recursos informáticos, empezara a dimensionar las posibilidades educativas, haciendo que sus clases sean más interactivas, creativas y lúdicas, así podrá mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, comprender la dinámica en la generación de espacios de aprendizaje.
Como sabemos la escuela es un laboratorio de conocimiento, es el lugar donde aprendemos a relacionarnos y comprender el entorno, por lo tanto está ligado al conocimiento, al manejo adecuado de las tics y de las herramientas informáticas.
Las Tics indudablemente inciden en el adelanto social de un país, van dejando huella en la forma de pensar y de actuar de las personas por cuanto la tendencia tecnológica amplia las capacidades humanas, quedando demostrado que en la actualidad todos los estudiantes o casi todos cuentan con la posibilidad de utilizar un teléfono, enviar un correo electrónico, ingresar virtualmente a una biblioteca, escuchar las noticias radiales o mirar la tv, usar la internet, estar en las redes sociales, etc.
Sin embargo, las tics y los aplicativos multimediales no pueden impartir por si solas una buena educación que garantice un aprendizaje significativo; la eficacia depende del espíritu imaginativo del docente y en la adecuada utilización que haga de estos para lograr los objetivos propuestos en su clase.
Resulta de gran utilidad valerse de la tecnología y emplear los aplicativos multimediales que conllevan a aprender haciendo, interactuando, buscando, compartiendo; y que de nuestras aulas generemos estudiantes con capacidad de acción, de interacción, de búsqueda, de creación e investigación, y especialmente de construir en grupo.

Los docentes que hoy nos preparamos en Licenciatura en Tecnología e Informática buscamos condiciones para que la educación innovadora a través de las TICS sea una realidad; por este motivo es importante que dentro de todo proceso de enseñanza-aprendizaje este presente el interés y la apropiación del docente por el uso de la tecnología, la pasión por la pedagogía.
Lamentablemente no en todas las escuelas públicas de Colombia se cuenta con tecnologías en cuanto a la disponibilidad, acceso y actualización; especialmente en zonas rurales y de difícil acceso, Aun hoy existen escuelas donde se trabaja con 1 computador o 2 para 30 -40 estudiantes y donde aun no se tiene acceso a internet. Muchas veces los docentes tampoco contamos con el apoyo de los directores o de compañeros docentes que estén abiertos a enseñar y mostrar los contenidos temáticos a sus estudiantes a través de los aplicativos multimediales y de las TICS, simplemente porque ellos también ven con recelo y con miedo los nuevos avances tecnológicos; si se pudiese trabajar mancomunadamente entre docentes, instituciones educativas, haciendo uso continuo de las tics en nuestros espacios de clase, se podrían romper paradigmas de la educación a través de las tic’s y darle el espacio al estudiante de interactuar con otro género de educación que es atrayente y envolvente para él. Es importante concienciar a nuestros compañeros docentes de diferentes asignaturas como la matemática, ciencias castellano y demás áreas de lo importante y necesario que es transversalizar cada área con el uso de la tecnología, plantear proyectos pedagógicos y presentar los contenidos apoyándose en los aplicativos multimediales que en si es lo que ahora capta la atención en los estudiantes.
La cara positiva es que las herramientas están disponibles y que las generaciones jóvenes tanto de docentes como de estudiantes irán cambiando el panorama, superando la transición hacia un nuevo modelo de aprender, acorde con las exigencias de la sociedad del conocimiento.
Los docentes actuales estamos en la conquista de un mejor modelo de enseñar y hacia aprendizajes que verdaderamente cambien la manera de aprehender y de hacer, pues los estudiantes son cada vez más apáticos a los medios tradicionales de clase, como lo son el uso de tiza, el tablero, las fotocopias y largos talleres escritos, donde el docente habla y repite.
Pues si se crea o se emplea un aplicativo multimedial que presente contenidos de forma interactiva para él, al captar su atención puede lograr ideas que no eran tan fáciles de comprender se acerquen mucho mas a él, pues para niños y jóvenes es más fácil aprender haciendo y aprender jugando que con una metodología magistral y tradicional, que mejor que valernos de los aplicativos multimediales para ir innovando en la presentación de los temas a los estudiantes.

El reto pues como estudiantes de licenciatura en tecnología e informática y como docente es ahondar en la búsqueda de estrategias lúdicas y creativas a través de las tics, para ir rompiendo esquemas en la educación y hacer de los espacios educativos un laboratorio de conocimiento, innovación, investigación y creatividad.
En el transcurrir experimental de nuestra bella labor educativa, nos hemos encontrado con diferentes estrategias para hacer más fácil y divertido el proceso enseñanza- aprendizaje, y en mi experiencia personal he sentido, que no hay nada mejor que hacer partícipe las diferentes herramientas tecnológicas en nuestro quehacer educativo, sin desmeritar por supuesto lo indispensable de otros recursos educativos.
Las tic’s y los diferentes aplicativos multimediales, se manifiestan en la rápida respuesta de los educandos a las metas trazadas para el logro de un indicador determinado; la concentración, atención, disposición y agrado por el aprendizaje, influyendo de esta manera en la vida personal y el crecimiento profesional de las personas.
Los estudiantes disfrutan y utilizan estas aplicaciones para aprender, divertirse, compartir, aprender, interactuar y desarrollar muchas de sus habilidades.

“Nosotros damos forma a nuestras herramientas y luego nuestras herramientas nos dan forma a nosotros” Marshal Mcluhan
“La escuela refleja la sociedad en la que está inmersa y perpetùa la cultura dominante, convirtiéndose en un instrumento social para transmitir determinados valores y modos de actuación” Herminia Azinian
Las tic’s nos dan herramientas materiales donde el estudiante puede interactuar y aprender haciendo, se puede retroalimentar y ayudar a construir su propio conocimiento, a su vez que se puede decir que hay trabajo colaborativo, brindan posibilidad e interés en la formación educativa.
Uno de los problemas en el avance de las tics en la educación es la falta de conocimiento y manejo de estas por parte de los mismos docentes, que sienten cierto temor a los avances de la tecnología y siguen ceñidos a la clase magistral y tradicional, que no tiene un impacto tan agradable y positivo en el estudiante.
Paulo Coello (2001 “indica que el cambio tecnológico no es suficiente para producir transformaciones, es necesario producir un cambio de mentalidad hacia el uso de las tics que la ciencia pone a nuestra disposición”.
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS:
1. Alás, Anselm. “Las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela”.
2. Azinian, Herminia. “Las tecnologías de la información y la comunicación en las practicas pedagógicas”.
3. Amador Muñoz. Luis. “Las tecnologías de la información y la comunicación y la formación en entornos virtuales” Rev.
4. Aguilar, Victoria. Farra, Isabel. Brito, Julio. “ Cultura y educación en la sociedad de la información”
5. Gutiérrez, Alfonso. “ Educación, multimedia y nuevas tecnologías”

Las TICS en la educación (Video)

¿Que Son las tic y cuales son las herramientas que hacen parte de ella?

Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos. Por ejemplo, los equipos físicos y programas informáticos, material de telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner’s, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, facsímiles, modem’s, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia. En resumen, las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.

Las TIC pueden ser tanto tradicionales, como la radio, la televisión y los medios impresos, como nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

¿Que es multimedia?

TIPOS APLICACIONES



Tipo de aplicaciones multimediales que se pueden utilizar: Presentaciones ejecutivas. Promoción y ventas (puntos de venta). Entrenamiento, educación y formación. Screen savers corporativos Servicios interactivos (mesas de regalos, sistemas de lealtad de clientes ...) Servicios financieros (revisión de saldos, pago de servicios, requerimiento de préstamos..)

APLICACIONES MULTIMEDIA

a la vida cotidiana del hombre son muy numerosas y la mayoría de ellas se encuentran en vías de desarrollo. Las áreas en las que la multimedia cobra más importancia son: la educación, la cultura y el ocio, sin dejar de lado las aplicaciones profesionales. En el ámbito educativo, las aplicaciones multimedia ofrecen la posibilidad de ampliar las características favorables de los ordenadores en este área. La utilización de multimedia, unida a la propiedad de interacción de los ordenadores, convierten a estos últimos en elementos muy importantes en el desarrollo cognitivo de los individuos.

En los comienzos del desarrollo de aplicaciones informático-educativas, los programas de aprendizaje poseían una relación excesivamente simple con la realidad humana: eran tutoriales que utilizaban como soporte el ordenador. Más tarde, con la aparición de los hipertextos, surgieron aplicaciones que se acercaban más a la forma de pensar de los individuos, ya que las consultas se realizaban por asociación de ideas, que es como funciona la mente humana; pero estas aplicaciones tenían un carácter demasiado teórico, eran extensas explicaciones a modo de enciclopedia de las informaciones a aprender, de forma muy parecida a como lo hacían los tutoriales. Paralelamente, aparecieron otras aplicaciones, los simuladores, con un carácter excesivamente experimental, ya que, aunque la relación con el programa era enormemente interactiva, el aprendiz recibía muy pocos contenidos teóricos, lo que atraía con bastante éxito a los usuarios, que utilizaban demasiados medios en la transmisión de pocos conocimientos.

Las aplicaciones multimedia simulan en un alto grado la realidad, con lo que se motiva a los aprendices en la realización de sus procesos de estudio, y pueden contener todo el currículo que se considere necesario para un aprendizaje completo. En un futuro, las aplicaciones en el área educativa utilizando tecnología multimedia se plasmarán en el desarrollo de completos entornos de aprendizaje.

MULTIMEDIA

El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión "multi-medios". Los medios pueden ser variados, desde sonido, imagen o video.